La educación ante la nueva realidad: Los valores de la sostenibilidad
El Dr. Vicente López-Ibor, abogado y presidente del Bufete Estudio Jurídico Internacional Abogados López-Ibor Mayor y Asociados, participó el pasado 14 de abril en el V Consejo Consultivo Internacional 2021 de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), cuyo tema fue “La educación ante la nueva realidad: Los valores de la sostenibilidad”. Don Vicente habló junto a otros destacados miembros del Consejo Consultivo, como el expresidente del Gobierno de España Don José María Aznar y el exvicepresidente de la República del Perú Don Raúl Diez Canseco Terry, entre otras importantes autoridades.
En su intervención, de la que pueden escuchar el extracto en nuestro canal de YouTube (https://youtu.be/OmKhwICl7qI), el Doctor en derecho de la energía y abogado López-Ibor, uno de los principales especialistas en derecho de las energías renovables y derecho ambiental, destacó como uno de los aspectos centrales en estos tiempos convulsos e inciertos, marcando una tendencia de gran intensidad, el componente educativo de la nueva sostenibilidad ambiental.
La gran mayoría de los países del mundo ha adoptado compromisos internacionales en la lucha por el cambio climático, que adquieren indiscutiblemente una necesidad urgente de integración en los sistemas educativos modernos. La sostenibilidad ambiental, y el derecho ambiental y de las energías renovables que de esa idea surgen, no es una disciplina, sector o capítulo independiente o estanco en el proceso educativo, sino que se proyecta transversalmente, como un principio general, en el conjunto del mismo.
Por ello, es preciso promover el estudio de las ciencias relativas a la sostenibilidad, y del derecho ambiental y el derecho de la energía, tanto en sus aspectos específicos como en la dimensión que adopta en otras materias o ámbitos disciplinares. En tal sentido, la acuñación del término transición energética pretende distribuir un proceso de cambio en el sistema social, que debe integrar a numerosas políticas (energética, de movilidad, de infraestructura, de agua, sobre economía circular, etc.) esta variable o dimensión en la sostenibilidad en términos y propuestas concretas, y metodológicamente solventes. En particular, en el campo de la energía, y por tanto en el del derecho de la energía, se debaten modificaciones regulatorias de enorme alcance que incidirán en la forma de organización de los sectores industriales y en las pautas de producción y de consumo de estos bienes y servicios. Lo mismo ocurrirá en otros ámbitos de la actividad económica, jurídica y social, de forma creciente.
Es necesario, pues, integrar los valores y parámetros de la sostenibilidad en todas y cada una de las partes del ciclo educativo. En primer término, en el propio ideario o expresión de los valores que constituyen la identidad de la universidad y la corporación. Por otra parte, en el refuerzo de aquellas asignaturas que deben ir acompañadas de requisitos o atributos propios de la sostenibilidad, en cualquiera de sus vertientes.
Asimismo, en la proyección transversal que muchas disciplinas deben advertir al incorporar una dimensión nueva – de mejora climática y ambiental – en sus propios programas de formación.
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